La importancia de la educación preuniversitaria. ¿Qué opciones tenemos desde la universidad cuando se accede con deficiencias?

Una buena construcción requiere unos buenos cimientos, aunque es lento, pesado, trabajoso…, y además lleva tiempo: la teoría la conocemos. El aprendizaje no es un proceso instantáneo pero sí fundamental para cualquier individuo. Es más, hoy en día, en cualquier profesión, debido a las dinámicas sociales canalizadas fundamentalmente por los rápidos avances tecnológicos de las … Leer más…

¿Por qué es tan difícil introducir el aprendizaje activo en las universidades públicas españolas?

Supongamos que tenemos claro que tenemos que cambiar el modelo educativo de nuestras universidades. ¿Cómo? No se puede cambiar el funcionamiento de una institución universitaria de la noche a la mañana. Estableciendo un símil entre la universidad y el concepto físico del momento de inercia de un cuerpo con respecto a un eje, la inercia … Leer más…

¿Puede ser la Universidad un agente de cambio?

Asistentes al workshop

El pasado 27 de junio celebramos nuestro primer workshop, en el que participaron, junto con el equipo ALGAE, 23 personas pertenecientes a los ámbitos de la educación superior y del sector empresarial de Canarias. El workshop, que giraba en torno al lema “Estableciendo las bases de un cambio positivo”, pretendía determinar de qué forma las … Leer más…

El modelo de la Universidad de Aalborg, otra forma de entender la educación superior para revolucionar la sociedad

He tenido ocasión de visitar la Universidad de Aalborg en dos ocasiones: la primera mientras trabajaba en mi tesis, con el objetivo de entender la filosofía de esta universidad. La segunda, ya terminada mi tesis, con el objeto de aprender cómo integrar el Aprendizaje Basado en Problemas de forma efectiva y desde abajo y en … Leer más…