La importancia de la educación preuniversitaria. ¿Qué opciones tenemos desde la universidad cuando se accede con deficiencias?

Una buena construcción requiere unos buenos cimientos, aunque es lento, pesado, trabajoso…, y además lleva tiempo: la teoría la conocemos. El aprendizaje no es un proceso instantáneo pero sí fundamental para cualquier individuo. Es más, hoy en día, en cualquier profesión, debido a las dinámicas sociales canalizadas fundamentalmente por los rápidos avances tecnológicos de las … Leer más…

¿Puede ser la Universidad un agente de cambio?

Asistentes al workshop

El pasado 27 de junio celebramos nuestro primer workshop, en el que participaron, junto con el equipo ALGAE, 23 personas pertenecientes a los ámbitos de la educación superior y del sector empresarial de Canarias. El workshop, que giraba en torno al lema “Estableciendo las bases de un cambio positivo”, pretendía determinar de qué forma las … Leer más…

El modelo de la Universidad de Aalborg, otra forma de entender la educación superior para revolucionar la sociedad

He tenido ocasión de visitar la Universidad de Aalborg en dos ocasiones: la primera mientras trabajaba en mi tesis, con el objetivo de entender la filosofía de esta universidad. La segunda, ya terminada mi tesis, con el objeto de aprender cómo integrar el Aprendizaje Basado en Problemas de forma efectiva y desde abajo y en … Leer más…

Un proyecto real con alumnos de ingeniería

En el momento en el que empecé este blog, pensé en usarlo para compartir apps de dispositivos móviles que iba encontrando, con la intención de convertirlo en una especie de repositorio de contenidos. Esa era mi intención inicial, hasta que, conforme el empleo de estas herramientas se ha ido más o menos que ampliando, me … Leer más…

Mirarnos al ombligo

Llevo muchos años escuchando comentarios de compañeros y compañeras sobre el bajo nivel de los alumnos a su entrada a la universidad, y las dificultades cada vez mayores que tienen éstos para adaptarse al ritmo que se les exige en unos estudios universitarios. Muchas veces se tiende a culpabilizar al alumno por sus propias carencias, … Leer más…

Directo al Corazón: Paradigma educativo para este siglo XXI

Recuerdo de niño, 7 años aproximadamente, como encaramado a un robusto castaño, mi padre me animaba a saltar a sus brazos. Dudaba de las sensaciones en el acto de saltar. Mi mente estallaba vertiginosa entre miedos y alegrías, esa extraña sensación de desear algo con ahínco y a la vez querer huir del momento por … Leer más…